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Maurizio Zani - http://www.mauriziozani.it

Qualche numero di didattica

Ieri pomeriggio riflettevo con alcuni colleghi sulle questioni didattiche e relativi insegnamenti, ed ho fatto mente locale su quali e quante fossero state le forme didattiche riconosciute che avevo tenuto per gli studenti. Ecco quindi qualche numero che fa il punto della situazione:

lezioni: 20 insegnamenti (e quasi

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Highlight misconceptions in Physics

In questi giorni è arrivata notizia che il nostro progetto sottoposto a TIME (Top Industrial Managers for Europe), un’associazione che riunisce più di 50 università di tutto il mondo impegnate nell’insegnamento universitario, è stato accettato e finanziato. Il progetto, avente come argomento

“Highlight misconceptions in Physics”

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100 laboratori didattici

Con quello svolto oggi ho raggiunto i 100 laboratori didattici, a partire dai primi nel lontano 2001, di cui sono stato tutor; perché io sono uno sperimentale…

The 3 rules on learning

1. Learning is an experience, not a download

Involve the students in the learning approach; they must be engaged in the experience

2. Learning happens everywhere & everytime

Open your fantasy, evaluating what may

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New learning approaches and tools

Venerdì prossimo si terrà un incontro al Politecnico di Milano con una delegazione dell’ETH di Zurigo sul tema

“New learning approaches and tools”

a cui parteciperanno per il Politecnico

Donatella Sciuto, Prorettore Lamberto Duò, Delegato del Rettore per la Didattica Maurizio Zani, Delegato del

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Le 3 regole per una presentazione

1. La presentazione non è un libro di testo

Le slide devono mostrare i concetti, non l’intero racconto

2. Serve un filo logico, semplice e lineare

Devi raccontare una storia a chi ti ascolta,

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Le 3 regole per insegnare fisica

1. La fisica non è la matematica

Prima la presentazione del fenomeno, poi la sua formalizzazione analitica

2. Il docente non è un libro di testo

Serve trasmettere anche la passione, non solo le

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Convegno Scuola-Politecnico 2016

Dopodomani mer 28/09/2016 si svolgerà la XI edizione del Convegno Scuola-Politecnico coordinato dalla prof. Luisa Rossi, un’occasione di incontro con i docenti delle scuole superiori e patrocinata dall’Ufficio Scolastico per la Lombardia. Oltre ai seminari proposti da docenti del Politecnico di Milano su ricerche innovative, vengono presentate le

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Numeri (di fisica)

Alcuni numeri che riguardano la didattica della fisica presso il nostro Dipartimento e il nostro Ateneo:

a settembre avremo le nuove matricole di Ingegneria fisica, e seguendo l’andamento delle immatricolazioni degli ultimi anni ci aspettiamo poco meno di 200 studenti; prima dell’inizio del nuovo anno accademico, saranno proposti

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I test di ingresso al Politecnico

Quest’oggi ho partecipato all’incontro su I test di ingresso al Politecnico, coordinato dalla prof. Luisa Rossi, un’occasione di incontro con i docenti delle scuole superiori in cui sono state presentate e spiegate le regole relative ai test di ingresso (i così detti TOL, TestOnLine, di cui potete trovare

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Generazione web

Quest’oggi ho partecipato ad un incontro presso l’Istituto di Istruzione Superiore (IIS) “Benedetto Castelli” di Brescia(1), istituto che nell’a.a. 2013-2014 ha partecipato (insieme ad altri 18 istituti, coordinandoli per mezzo della prof.ssa Virginia Alberti) al bando del progetto Generazione web della Regione Lombardia, finalizzato alla formazione degli insegnanti

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Le 3 regole per studiare fisica

1. La fisica non è la matematica

Prima la comprensione del fenomeno, poi la sua descrizione analitica

2. Gli argomenti trattati si studiano sui libri

Quindi non solo sui propri appunti, né tantomeno su

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Convegno Scuola-Politecnico 2015

Quest’oggi si è svolta la X edizione del Convegno Scuola-Politecnico coordinato come sempre dalla prof. Luisa Rossi, un’occasione di incontro con i docenti delle scuole superiori e patrocinata dall’Ufficio Scolastico per la Lombardia. Oltre ai seminari proposti da docenti del Politecnico di Milano su ricerche innovative, vengono presentate

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Proclamazione dei laureati

Quest’oggi ho avuto l’occasione di proclamare le lauree in Ingegneria Fisica, e quindi riporto qui a memento di noi tutti la formula che viene utilizzata, perché forte è la conclusione del messaggio e deve rimanere scolpita a guida del loro (e nostro) lavoro:

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I MOOCs di fisica sperimentale

Il Politecnico di Milano ha lanciato il portale POK per i propri MOOCs sviluppato su piattaforma “open” edX, con la filosofia di essere corsi per colmare le lacune nei passaggi chiave del percorso universitario:

“MOOCs to bridge the gaps”

I passaggi considerati sono:

Scuola

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