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Maurizio Zani - http://www.mauriziozani.it

Qualche numero di didattica

Ieri pomeriggio riflettevo con alcuni colleghi sulle questioni didattiche e relativi insegnamenti, ed ho fatto mente locale su quali e quante fossero state le forme didattiche riconosciute che avevo tenuto per gli studenti. Ecco quindi qualche numero che fa il punto della situazione:

lezioni: 20 insegnamenti (e quasi 4 000 studenti) esercitazioni: 20 insegnamenti laboratori didattici: più di 100 laboratori progettuali: 13 (con 44 studenti complessivi) libri: 8, 5 di lezione e 3

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Highlight misconceptions in Physics

In questi giorni è arrivata notizia che il nostro progetto sottoposto a TIME (Top Industrial Managers for Europe), un’associazione che riunisce più di 50 università di tutto il mondo impegnate nell’insegnamento universitario, è stato accettato e finanziato. Il progetto, avente come argomento

“Highlight misconceptions in Physics”

è coordinato dal sottoscritto e coinvolge, oltre al Politecnico di Milano [IT], altre 3 università

Università degli Studi di Trento [IT] Doshisha University

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100 laboratori didattici

Con quello svolto oggi ho raggiunto i 100 laboratori didattici, a partire dai primi nel lontano 2001, di cui sono stato tutor; perché io sono uno sperimentale…

The 3 rules on learning

1. Learning is an experience, not a download

Involve the students in the learning approach; they must be engaged in the experience

2. Learning happens everywhere & everytime

Open your fantasy, evaluating what may be the best way to reach the learning goals

3. Learning takes care of materials & methods

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New learning approaches and tools

Venerdì prossimo si terrà un incontro al Politecnico di Milano con una delegazione dell’ETH di Zurigo sul tema

“New learning approaches and tools”

a cui parteciperanno per il Politecnico

Donatella Sciuto, Prorettore Lamberto Duò, Delegato del Rettore per la Didattica Maurizio Zani, Delegato del Rettore per il Diritto allo Studio e Responsabile dei Corsi di ripasso di fisica Stefano Ronchi, Delegato del Rettore per IDEA League e Direttore del

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Le 3 regole per una presentazione

1. La presentazione non è un libro di testo

Le slide devono mostrare i concetti, non l’intero racconto

2. Serve un filo logico, semplice e lineare

Devi raccontare una storia a chi ti ascolta, dal sommario alle conclusioni

3. Le slide si ascoltano

Mantieni l’attenzione, commenta quanto scrivi e scrivi quanto

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Le 3 regole per insegnare fisica

1. La fisica non è la matematica

Prima la presentazione del fenomeno, poi la sua formalizzazione analitica

2. Il docente non è un libro di testo

Serve trasmettere anche la passione, non solo le nozioni

3. Insegna argomenti che non chiederai all’esame

La curiosità è tutto, talvolta si deve essere imprevedibili…

Convegno Scuola-Politecnico 2016

Dopodomani mer 28/09/2016 si svolgerà la XI edizione del Convegno Scuola-Politecnico coordinato dalla prof. Luisa Rossi, un’occasione di incontro con i docenti delle scuole superiori e patrocinata dall’Ufficio Scolastico per la Lombardia. Oltre ai seminari proposti da docenti del Politecnico di Milano su ricerche innovative, vengono presentate le offerte formative dell’ateneo dedicate a studenti e docenti delle scuole secondarie e primarie.

Questa iniziativa ha inizio nel 2006 quando, in occasione di

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Numeri (di fisica)

Alcuni numeri che riguardano la didattica della fisica presso il nostro Dipartimento e il nostro Ateneo:

a settembre avremo le nuove matricole di Ingegneria fisica, e seguendo l’andamento delle immatricolazioni degli ultimi anni ci aspettiamo poco meno di 200 studenti; prima dell’inizio del nuovo anno accademico, saranno proposti agli studenti dei corsi di recupero OFA (che sostanzialmente sono dei pre-corsi); per quanto riguarda la fisica, una previsione basata sui numeri dell’anno scorso ci

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I test di ingresso al Politecnico

Quest’oggi ho partecipato all’incontro su I test di ingresso al Politecnico, coordinato dalla prof. Luisa Rossi, un’occasione di incontro con i docenti delle scuole superiori in cui sono state presentate e spiegate le regole relative ai test di ingresso (i così detti TOL, TestOnLine, di cui potete trovare tutte le informazioni sul sito dell’Orientamento del Politecnico) per potersi immatricolare all’Ateneo.

All’incontro hanno parlato

prof. Maurizio Verri per il test di ingegneria

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Generazione web

Quest’oggi ho partecipato ad un incontro presso l’Istituto di Istruzione Superiore (IIS) “Benedetto Castelli” di Brescia(1), istituto che nell’a.a. 2013-2014 ha partecipato (insieme ad altri 18 istituti, coordinandoli per mezzo della prof.ssa Virginia Alberti) al bando del progetto Generazione web della Regione Lombardia, finalizzato alla formazione degli insegnanti verso l’utilizzo della strumentazione e delle tecnologie digitali (la cosiddetta didattica digitale).

Con l’occasione ho esposto la mia esperienza quale coordinatore dei MOOCs

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Le 3 regole per studiare fisica

1. La fisica non è la matematica

Prima la comprensione del fenomeno, poi la sua descrizione analitica

2. Gli argomenti trattati si studiano sui libri

Quindi non solo sui propri appunti, né tantomeno su quelli dei compagni

3. Non c’è scritto da nessuna parte che la fisica sia noiosa, lasciatevi stupire

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Convegno Scuola-Politecnico 2015

Quest’oggi si è svolta la X edizione del Convegno Scuola-Politecnico coordinato come sempre dalla prof. Luisa Rossi, un’occasione di incontro con i docenti delle scuole superiori e patrocinata dall’Ufficio Scolastico per la Lombardia. Oltre ai seminari proposti da docenti del Politecnico di Milano su ricerche innovative, vengono presentate le offerte formative dell’ateneo dedicate a studenti e docenti delle scuole secondarie e primarie.

L’iniziativa parte nel 2006 quando, in occasione di un

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Proclamazione dei laureati

Quest’oggi ho avuto l’occasione di proclamare le lauree in Ingegneria Fisica, e quindi riporto qui a memento di noi tutti la formula che viene utilizzata, perché forte è la conclusione del messaggio e deve rimanere scolpita a guida del loro (e nostro) lavoro:

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Proclamazione dei laureati

Visti gli attestati degli studi compiuti visti i risultati degi esami di laurea oggi svoltisi quale Delegato del Preside della Scuola di

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I MOOCs di fisica sperimentale

Il Politecnico di Milano ha lanciato il portale POK per i propri MOOCs sviluppato su piattaforma “open” edX, con la filosofia di essere corsi per colmare le lacune nei passaggi chiave del percorso universitario:

“MOOCs to bridge the gaps”

I passaggi considerati sono:

Scuola superiore -> Università Laurea triennale -> Laurea magistrale Università -> Mondo del lavoro

In questo contesto ho curato e coordinato i due MOOCs

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